文/《华夏早报》特约记者 文轩
一则中国63%的农村娃一天高中没上过的新闻惊爆网络，很多人惊呼不可能，质疑数据的准确性，而我一点一不惊讶。
来自官方的数据说（ 2010年全国教育事业发展统计公报），全国高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）在校学生为4677.34万人，高中阶段毛入学率为82.5%。也就是说，全国15到18岁这个年龄段的人口中，有82.5%的在读高中。就算城市学生100%读高中，农村孩子读高中的比例也不会低于60%，因为根据2010年第六次人口普查数据，中国有55%的0-17岁未成年人生活在农村。
无论数据是否低于60%，其反映出来的城乡差别，不同的境遇，实在让人觉得残酷。
讨论农村青少年辍学问题，首先得来看看中国农村的留守率。全国妇联2013年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示，中国农村留守儿童目前至少有6102.55万。占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。这些孩子面临无人监管，亲情缺少的处境，由此造成自卑、散漫的习惯性格。再叠加学校教育和管理的不到位，辍学必然高发。
儿童留守，是中国改革浪潮中出现的最大弊病之一，农村人口为了获得更好的生活资源，不得不背井离乡，前往城市打拼。大家心底都清楚，没有经济支撑，一切都无从谈起。让孩子留守，是农村家长的无奈选择。从数据上也能看出其中走向，经济条件相对较好的乡村，儿童辍学率就低一些，贫困山村往往是重灾区。
看到有专家建言，“让监护人回家”，孩子的成长需要亲情的陪伴，这是典型的站着说话不腰疼，让家长回归农村，家庭的经济收入又如何保障？在所地，是否有足够多的产业和岗位去承载？近些年，关于建设农村的（城镇化）的政策和计策，一年一提，但有多少真正落到实处？有多少让农村人受益？我们看到的现实是，资源越发集中，乡村被抽空的趋势愈演愈烈。
在教育资源上，从上世纪90年代末开始，农村的教育资源不断向城市上移，留在乡镇而不是去县城变得愈发困难。据统计，2006年到2010年，中国累计减少农村小学84158所、教学点22143个，每年减少26575所，每天减少约73所。尽管教育部已在2012年叫停农村教育布局调整，但很多原来奉行“村不办小学、乡不办初中”的地方，却也实质性的执行了这些撤并政策。所以，农村学生从一开始，就在教育资源分配的最底端，他们所接受的学校教育，即无法应对城市体系教育的挑战，更要面临经济和心理压力。
社会竞争越来越激烈，而农村孩子一开始就输在了起跑线上。现实下，农村孩子不得不面对日渐高企的经济成本和机会成本，由此“读书无用论”盛行，与其“被动淘汰”，不如“主动放弃”。按照读书改变命运的逻辑，与其浪费几年的时间和金钱，还不如早早地出来打工，面对社会。《中国青年报》就曾报道，广西凤山县一所初中初一招收240多个学生，中考只剩100个，辍学的大部分都去广东打工了。
农村儿童辍学高发本质上还是城乡差别造成，制度不平等导致了一系列后果，由于长期被忽视，被压榨，农村文化、经济都陷入冰点。中国经济看似取得了辉煌成绩，但农村问题依然是一块巨大的伤疤。一个个鲜活的人被卷入时代洪流，被碾压，被淘汰，被忽略……