文/谭 文 革
十多年来，我喜爱国学，并在国学方面做了一些研究，写了许多文字，因而得到了一些领导的肯定和学术单位的关注。此前，我为全市政法系统和有关单位的年轻干部做过国学或法律方面的讲座，却从未给中学生们上过课。
昨天下午，因受涟源一中的邀请，本单位派我去做一个讲座，送法进校园。我是乐意去的，因为这项活动非常重要，于是我在几天前就做了一些准备，特意写了一篇讲义——《校园说法：道德与法律》。
昨天的活动，规模很大，大到超乎我的想象，我走到校园的大广场，面前黑压压的一片，全是中学生。涟源一中李校长热情的迎接了我，并向我介绍道，今天来听讲座的学生有1500余人，都是高一、高二的。
听课学生那么多，校方如此重视，我顿时精神抖擞起来，讲课的状态也不错。我从国学研究的角度，着重对道德与法律做了阐述，就如何提高中学生思想道德水准、如何预防上当受骗、如何防止不法侵害，我谈了很多。学生们听课是比较认真的，也许我的讲课对他们来说确实有些实用价值。
做完讲座，我步行回家，自我感觉是好的，心情也愉快。我突然想，自己怎么没去做一名高中教师甚至去大学做一名讲师或教授呢？这只是我的胡乱联想，但我真的觉得当一名老师挺好。
韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师是人类灵魂的工程师，此言是不假的，教师职业非常重要，当一名老师很有乐趣。我想，其乐趣大概有四：一是解惑，二是授业，三是传道，四是成才。
解惑，就是给学生传授知识，答疑解难，让学生知识渊博起来，这是低层次的，这是老师的第一乐。授业，就是告诉学生方法和技巧，让学生掌握一门技艺，能够顺利地执业并谋生，这是老师的第二乐。
传道呢？就是老师把自己的思想、理念、理论和哲学等传播给学生，让学生接受并发扬光大，这是老师的第三乐，是高层次的。成才，就是学生学业有成，走向各自岗位，不断成长进步，最后成为各行各业的杰出人才，待到桃李满天下之时，老师是最高兴的。因此，学生成才是老师的第四乐，也是最高层次的乐。
“百年大计，教育为本。”当一名人民老师是快乐的。我确实有些遗憾，因为我未能做一名“传道授业解惑”的师者，但我也可以不再遗憾，因为我已经当过几回“师者”了。